Откуда берутся Колисуренгоя, или не xуй на поляков пенять, коль сами мудаки.

... пишет:ну. рацзерно в этом есть. но панимаишь какое дело. такая система где белое трактуется чёрным и наоборот выращивает как раз такого человека который в нужную минуту не сможет определить что есть что. где право а где лево. и вместо того чтобы вызвать полицию пойдёт с вымогателями издеваться над старушкой. а те возьми его - да и пришей вместе со старушкой. вот ведь какое дело

ирина анатольевна пишет:

Хитрый Хвост пишет:

Дык, учебники пишут и утверждают не учителя... А что вложит... Ну, бывший музей Советский Армии уже излажен несколько раз вдоль и поперёк и паровозный на Рижской. Фотографии прадедов, один из которых две мировых воевал на стене в его комнате и рассказы про них - благодарный слушатель. Чуть подрастёт, свожу в Брест на 22 июня и на могилу моего дяди, которую нашли лишь 3 года назад. Я уже вложил и буду вкладывать, а если будет расходиться с учебниками - объясню, почему.

а смысл?
не, вы все умные правильные вещи говорите
но вот смотри, рассказал ты всё, а потом у ребенка гормоны, дружбаны и профессора
а в голове ты со своей моделью
и ребенок начинает мучаться и страдать
вроде и ты прав а вроде и профессор не дурак
Оно конечно и ты и Галич скажут, что мол не важно, главное чтоб человеком хорошим вырос
а я так скажу, вот не хочу хорошего человека из своего ребенка
не хочу чтоб моя прыгала в воду спасая щеночка или котёнка
и хочу чтоб мимо прошла когда козлы мучают старика или старушку
полицию= да, но сама чтоб мимо
так вот, с хорошим человекм всегда фигня происходит
всегда его мордой об стол или о стену
и всё почему? Потому что родители или родственники вкладывали правильное
а мир в настоящий момент , если у тебя нет бабла, он очень неправильный
и я так скажу, от всего соломку не подстелишь, но от того что ребенок будет в 20-25 лет метаться в поисках истины мне как родителю легче не будет
может да ну его тогда всю эту правду и правильность
пусть другие, у нас же не по 10 детей одним больше одним меньше

Хитрый Хвост пишет:Учебник А. В. Шубина «Новейшая история» для 9 класса средней школы.

Глава 4. Вторая мировая война. «Причины мирового конфликта - раздел сфер влияния между двумя тоталитарными государствами СССР и Германией, которые стремились к распространению своего господства на весь мир... 1 сентября 1939 года германские войска вторглись в Польшу, их танковые колонны стремительно продвигались вглубь страны... В этот момент Сталин решил, что час настал и ему стоит получить «свою часть» Польши и 17 сентября 1939 года Красная Армия перешла западную границу страны. Был объявлен «мирный поход» по освобождению угнетенных Польшей украинцев и белорусов. На деле он был не мирный – советская авиация бомбила города, а танки ударили в тыл сражающимся с Германией полякам. Дальнейшее сопротивление было бессмысленным и польское правительство покинуло страну. 28 сентября пала Варшава, а Германия и СССР заключили договор о дружбе и границах».

Галич пишет:

Сова пишет:
Галь, ты же писала, что училка из местных русских.
Ее тут взрастили)))
А здесь они все на зеленой энергии солнца помешаны.
Так что не удивительно.

А то, что на границе с Швейцарией стоят стописят французских атомных электростанций, и что Швейцария часть электроэнергии у хранцузов закупает, они и знать не знают.
Они как бивис думают, что лепестричество из стены в электрокар закачивается и всего делов-тА.)))

Ну так, да, Сов, да.
Я каждый раз перед тем как начать проверять домашку оч глубоко дышу какое то время.
Всю жизнь думала, что наша система именно тем и отличается от местной, где все зависит от училки, что у нас настолько офигенная сама система образовательная, что пусть хоть обезьяна у доски долдонит правило о согласовании падежеых окончаний либ классификацию отраслей промышленности.
Ан нет. Все то же самое.

Завтра расскажу про лит ру. Дыши - не дыши. Берешь книгу Астафьева с описаниями многостраничными природы и начинаешь перессказывать. А кто не спрятался я не виновата.
Спокночи!

... пишет:ну. рацзерно в этом есть. но панимаишь какое дело. такая система где белое трактуется чёрным и наоборот выращивает как раз такого человека который в нужную минуту не сможет определить что есть что. где право а где лево. и вместо того чтобы вызвать полицию пойдёт с вымогателями издеваться над старушкой. а те возьми его - да и пришей вместе со старушкой. вот ведь какое дело

Галич пишет:

ирина анатольевна пишет:
а смысл?
не, вы все умные правильные вещи говорите
но вот смотри, рассказал ты всё, а потом у ребенка гормоны, дружбаны и профессора
а в голове ты со своей моделью
и ребенок начинает мучаться и страдать
вроде и ты прав а вроде и профессор не дурак
Оно конечно и ты и Галич скажут, что мол не важно, главное чтоб человеком хорошим вырос
а я так скажу, вот не хочу хорошего человека из своего ребенка
не хочу чтоб моя прыгала в воду спасая щеночка или котёнка
и хочу чтоб мимо прошла когда козлы мучают старика или старушку
полицию= да, но сама чтоб мимо
так вот, с хорошим человекм всегда фигня происходит
всегда его мордой об стол или о стену
и всё почему? Потому что родители или родственники вкладывали правильное
а мир в настоящий момент , если у тебя нет бабла, он очень неправильный
и я так скажу, от всего соломку не подстелишь, но от того что ребенок будет в 20-25 лет метаться в поисках истины мне как родителю легче не будет
может да ну его тогда всю эту правду и правильность
пусть другие, у нас же не по 10 детей одним больше одним меньше

Я тебе так скажу. Страдают и гормоны с битьем головой о стену как раз те, кому в голову ничего не вложили, кроме логарифма, которым можно бабла заработать.
А те, у кого черное- эт черное, белое - белое, а красное - это красное тихо и счастливо топают своей дорогой. Им страшно смотреть правда бывает по сторонам, но в целом я оч спокойна. И я знаю, что говорю.
У меня полгода ребенок в школе вот натурально Чучело.
И ничо страшного. Ну поскулит иногда дома, понимая, что выхода то собсна нет и надо тупо потерпеть, но чтоб прям трагедия - нет.)

Сова пишет:

Галич пишет:
Ну так, да, Сов, да.
Я каждый раз перед тем как начать проверять домашку оч глубоко дышу какое то время.
Всю жизнь думала, что наша система именно тем и отличается от местной, где все зависит от училки, что у нас настолько офигенная сама система образовательная, что пусть хоть обезьяна у доски долдонит правило о согласовании падежеых окончаний либ классификацию отраслей промышленности.
Ан нет. Все то же самое.

Завтра расскажу про лит ру. Дыши - не дыши. Берешь книгу Астафьева с описаниями многостраничными природы и начинаешь перессказывать. А кто не спрятался я не виновата.
Спокночи!

Согласись, это по-любому лучше, чем слушать про пердячий коровий газ, который загрязняет атмосферу и вызывает глобальное потепление на планете.)

Галич пишет:

Сова пишет:
Согласись, это по-любому лучше, чем слушать про пердячий коровий газ, который загрязняет атмосферу и вызывает глобальное потепление на планете.)

Я, как оголтелый патриот и партизан нашего образования а также умернный свиссофоб с паспортом, скажу, что я против любых экстримов.
Когда ребенка в 9 лет просят подробно перессказать описание природы, черничных кочек, лесных пейзажей, оперений глухарок и так несколько страниц и все это астафьевским слогом с причастными и деепричастными, сложносочиненными и подчиненными, то я как бэ встаю в тупик. Зачем? Это маразм. Перед астафьевым была барто, после драгунский. Должна быть какая то логика во всем этом.
Вощим я не знаю уже ничо.
Вам конторольный вопрос. В рассказе дранунского «он живой и светится» мишка и дениска друзья?

"К"прф. я думаю так - точнее