Судимым за особо тяжкие преступления разрешат работать учителями в школах

Вице-спикер Госдумы Петр Толстой и депутаты Валентина Пивненко, Ирина Роднина, Владислав Третьяк и Вячеслав Фетисов внесли в парламент законопроект, которым хотят разрешить судимым гражданам работать с детьми.
Как пишет "Парламентская газета", авторы проекта полагают, что осужденным за тяжкие и особо тяжкие преступления с погашенной судимостью можно разрешить устраиваться на работу учителями в школы. Издание отмечает, что законодатели подумали о мерах безопасности: судимые будут становиться педагогами только после "их безупречного поведения и активной общественной деятельности" в течение "не менее 10 лет" после отсидки. Решать, достоин ли судимый за особо тяжкие преступления гражданин работать с детьми будут, по задумке депутатов, региональные комиссии по делам несовершеннолетних.

В текущей редакции статьи 331 ТК РФ, которую депутаты решили поменять, сказано, что люди с судимостью к педагогической деятельности не допускаются, как и те, кто когда-либо подвергался уголовному преследованию за преступления против жизни и здоровья, половой неприкосновенности, семьи и несовершеннолетних, основ конституционного строя. Также сейчас запрещено работать учителями тем, кто имеет неснятую или непогашенную судимость за прочие умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления. Законотворцы вознамерились эти ограничения существенно смягчить. При этом "Парламентская газета" подчеркивает для своих читателей, что законопроект одновременно вводит "ограничения" - речь про требование к "безупречному поведению", оценивать которое будут комиссии ПДН. "Ранее подобных ограничений статья не накладывала", акцентирует парламентское издание.

Ели будут учить и воспитывать детей и внуков :

Вице-спикера Госдумы Петра Толстого и депутатов Валентины Пивненко, Ирины Родниной, Владислава Третьяка и Вячеслава Фетисова.

Преступность в США и России: сравнительный обзор
Мотивация и цель исследования
Цель исследования — на основе анализа открытых статистических данных сравнить ситуацию с преступностью в США и России и попытаться понять:

какие преступления количественно преобладают;

как изменяется преступность по годам;

каков уровень преступности в удельном выражении (на 1 млн. населения);

как указанные параметры распределяются территориально — по штатам США и регионам России.

Источники данных
Для анализа используются только открытые официальные данные:

Количество совершенных преступлений по основным преступлениям (убийство, грабёж, нападение при отягчающих обстоятельствах, изнасилование):

США: Crime Data Explorer (FBI)

Россия: Количество преступлений, зарегистрированных в отчетном периоде: ЕМИСС (данные Генпрокураторы РФ)

Население по регионам России: ЕМИСС (данные Росстата)

Поскольку данные по преступлениям в России доступны (в указанном источнике) только с 2008 г., то датасет по США также взят за аналогичный период: с 2008 по 2020 г. включительно.

Для использования в Python данные были предварительно сохранены в CSV файлы.

https://habr.com/ru/articles/647585/

Толстой уже отозвал подпись. Дурь какая то. Фетисова странно видеть среди авторов, мудрый мужик.

не понял.

Сначала предложил xyйню, а потом отозвал. Да, он просто- гений! Как и тупй доцент Миша.

По словам Хвоста мудрый мужик Фетисов предложил нанимать педофилов и извращенцев учителями в школу

два мудрецца в одном тазу пишет:По словам Хвоста мудрый мужик Фетисов предложил нанимать педофилов и извращенцев учителями в школу  

там ясно всё написано!

Об ошибке, которую нельзя допустить.

Обратил внимание, что активно обсуждается законопроект с предложением разрешить отбывшим срок заключения за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления работать учителями, воспитателями и тренерами.

В приоритетном порядке обсудили его вчера перед началом пленарного заседания с членами Совета Государственной Думы.

По общему мнению, эта инициатива приведёт к ошибкам, которые потом могут больно ударить по нашим детям.

Более чем уверен, так думает подавляющее большинство родителей — они готовы доверить своего ребёнка только людям с безупречной репутацией.

Кроме того, по мнению правового управления Думы, инициатива не согласуется со статьями 331 и 351 Трудового кодекса.

Надеюсь, авторы законопроекта отзовут свою инициативу и не будут доводить её до заседания Государственной Думы.
Иначе её придётся отклонить.

В. Володин
Собственной персоной.

Почему то меня ни на секунду не удивили фамилии, вносящих этот законопроект в думу. На кого они работают?

Фетисов долго работал в америка,кажется даже до сих пор работает.
Любой спорт и любые спортсмены в любой стране теперь стали очень скучны и продажны .
По сравнению с ними любая проститутка честная труженница.
Госдура лучче бы проституцию легализовала и облажила бы налогами и соцотчислениями. Жалко баб

Манжур пишет:Фетисов долго работал в америка,кажется даже до сих пор работает.
Любой спорт и любые спортсмены в любой стране теперь стали очень скучны и продажны .
По сравнению с ними любая проститутка честная труженница.
Госдура лучче бы проституцию легализовала и облажила бы налогами и соцотчислениями. Жалко баб

Жалко баб

мне жем их не жалко

на сцене с ними станцуем и споём вместе

они просто другие.

Галич пишет:Об ошибке, которую нельзя допустить.

Обратил внимание, что активно обсуждается законопроект с предложением разрешить отбывшим срок заключения за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления работать учителями, воспитателями и тренерами.

В приоритетном порядке обсудили его вчера перед началом пленарного заседания с членами Совета Государственной Думы.

По общему мнению, эта инициатива приведёт к ошибкам, которые потом могут больно ударить по нашим детям.

Более чем уверен, так думает подавляющее большинство родителей — они готовы доверить своего ребёнка только людям с безупречной репутацией.

В. Володин
Собственной персоной.

У нас в учебной части сидит одна уже сильно шизанутая тварь. Там реально без противоречий уживается в голове абсолютно несовместимое, но то что её лично устраивает. А устраивает её возможность например - кровь из детишек сосать стаканами.
Наслаждаясь властишкой которая даёт должность в учебной части, ну там она не одна такая - там их целый курятник.
Меня поразила в своё время полная социальная и профессиональная безответственность этих тварей - ну например вопрос про то на каком языке надо преподавать программирование.
Любой человек знакомый с вопросом в курсе что "С" в данный момент это латынь в мире языков программирования, на основе лексики "С" новые языки разрабатываются - очевидно что это оптимальный учебный язык, база.
Но я помню как эта тварь выпучивая глаза орала: "Паскаль - это учебный язык!" - при попытке разъяснить реальные вещи, ну например что на Паскале 0% коммерческих проектов с нулевых годов - там выпученные глаза и шизоидный поток сознания: "Убирайтесь!".
Ну и вообще по любому вопросу который затрагивает персональную кормушку - кроме Паскаля нихрена не знает, вести ничего не может.
Там битва была с написанием теоретических трактатов - закрыли таки Паскаль, мёртвый язык.
Анкета там безупречная... студенты её ненавидят и боятся.
Вообще всех мудаков абсолютно конченых с "безупречной анкетой" которых я наблюдал в системе образования - мне описать пачки листов А4 не хватит. И то что они там делали(и делают) с детскими мозгами.
Мамаши как это воспринимают... ну есть нормальные, а большинство "яжемать" - они как на базар ходят вопросы решать.
Спасает учебные системы только традиции академические учебных систем. Если они есть, там нормально вопросы решаются, если нет... ну вот эти коммерческие учреждения эти учебные - там "яжемать" положит даже то живое что проросло как инициатива реальных учителей которые туда по ошибке, впечатлившись зарплатой заехали.
И сейчас ещё думские начали вопросом заниматься... эта та же "яжемать", только в профиль.

_J0ker пишет:

Галич пишет:Об ошибке, которую нельзя допустить.

Обратил внимание, что активно обсуждается законопроект с предложением разрешить отбывшим срок заключения за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления работать учителями, воспитателями и тренерами.

В приоритетном порядке обсудили его вчера перед началом пленарного заседания с членами Совета Государственной Думы.

По общему мнению, эта инициатива приведёт к ошибкам, которые потом могут больно ударить по нашим детям.

Более чем уверен, так думает подавляющее большинство родителей — они готовы доверить своего ребёнка только людям с безупречной репутацией.

В. Володин
Собственной персоной.

У нас в учебной части сидит одна уже сильно шизанутая тварь. Там реально без противоречий уживается  в голове абсолютно несовместимое, но то что её лично устраивает. А устраивает её возможность например - кровь из детишек сосать стаканами.
Наслаждаясь властишкой которая даёт должность в учебной части, ну там она не одна такая - там их целый курятник.
Меня поразила в своё время полная социальная и профессиональная безответственность этих тварей - ну например вопрос про то на каком языке надо преподавать программирование.
Любой человек знакомый с вопросом в курсе что "С" в данный момент это латынь в мире языков программирования, на основе лексики "С" новые языки разрабатываются - очевидно что это оптимальный учебный язык, база.
Но я помню как эта тварь выпучивая глаза орала: "Паскаль -  это учебный язык!" - при попытке разъяснить реальные вещи, ну например что на Паскале 0% коммерческих проектов с нулевых годов -  там выпученные глаза и шизоидный поток сознания: "Убирайтесь!".
Ну и вообще по любому вопросу который затрагивает персональную кормушку - кроме Паскаля нихрена не знает, вести ничего не может.
Там битва была с написанием теоретических трактатов - закрыли таки Паскаль, мёртвый язык.
Анкета там безупречная... студенты её ненавидят и боятся.
Вообще всех мудаков абсолютно конченых с "безупречной анкетой" которых я наблюдал в системе образования - мне описать пачки листов А4 не хватит. И то что они там делали(и делают) с детскими мозгами.
Мамаши как это воспринимают... ну есть нормальные, а большинство "яжемать" - они как на базар ходят вопросы решать.
Спасает учебные системы только традиции академические учебных систем. Если они есть, там нормально вопросы решаются, если нет... ну вот эти коммерческие учреждения эти учебные - там "яжемать" положит даже то живое что  проросло как инициатива реальных учителей которые туда по ошибке, впечатлившись зарплатой заехали.
И сейчас ещё думские начали вопросом заниматься... эта та же "яжемать", только в профиль.

ну так ты можешь или тварь дрожащая? ну так делай что-то .. что тебе терять-то?

Юлия Цезарь- мяу пишет:

_J0ker пишет:

У нас в учебной части сидит одна уже сильно шизанутая тварь. Там реально без противоречий уживается  в голове абсолютно несовместимое, но то что её лично устраивает. А устраивает её возможность например - кровь из детишек сосать стаканами.
Наслаждаясь властишкой которая даёт должность в учебной части, ну там она не одна такая - там их целый курятник.
Меня поразила в своё время полная социальная и профессиональная безответственность этих тварей - ну например вопрос про то на каком языке надо преподавать программирование.
Любой человек знакомый с вопросом в курсе что "С" в данный момент это латынь в мире языков программирования, на основе лексики "С" новые языки разрабатываются - очевидно что это оптимальный учебный язык, база.
Но я помню как эта тварь выпучивая глаза орала: "Паскаль -  это учебный язык!" - при попытке разъяснить реальные вещи, ну например что на Паскале 0% коммерческих проектов с нулевых годов -  там выпученные глаза и шизоидный поток сознания: "Убирайтесь!".
Ну и вообще по любому вопросу который затрагивает персональную кормушку - кроме Паскаля нихрена не знает, вести ничего не может.
Там битва была с написанием теоретических трактатов - закрыли таки Паскаль, мёртвый язык.
Анкета там безупречная... студенты её ненавидят и боятся.
Вообще всех мудаков абсолютно конченых с "безупречной анкетой" которых я наблюдал в системе образования - мне описать пачки листов А4 не хватит. И то что они там делали(и делают) с детскими мозгами.
Мамаши как это воспринимают... ну есть нормальные, а большинство "яжемать" - они как на базар ходят вопросы решать.
Спасает учебные системы только традиции академические учебных систем. Если они есть, там нормально вопросы решаются, если нет... ну вот эти коммерческие учреждения эти учебные - там "яжемать" положит даже то живое что  проросло как инициатива реальных учителей которые туда по ошибке, впечатлившись зарплатой заехали.
И сейчас ещё думские начали вопросом заниматься... эта та же "яжемать", только в профиль.

ну так ты можешь или тварь дрожащая? ну так делай что-то .. что тебе терять-то?

Я устал, в данный момент отдыхаю. Надо осмыслить - 10 лет это нехилый вообще период в жизни.

_J0ker пишет:

Юлия Цезарь- мяу пишет:

ну так ты можешь или тварь дрожащая? ну так делай что-то .. что тебе терять-то?

Я устал, в данный момент отдыхаю. Надо осмыслить - 10 лет это нехилый вообще период в жизни.

ну так-то да...

Тут вопрос вообще общий - а для чего нам система образования то нужна?
Напомню что когда всеобщую систему образования среднего в Европе вводили - это был молодой капитализм, который занимался экспансией, в том числе военной.
И тут простая закономерность - когда надо под ружьё несколько миллионов человек поставить - эти несколько миллионов должны уметь обращаться с винтовкой, пулемётом, паровым котлом, двигателем внутреннего сгорания, станком...
...компьютером, квадрокоптером, танком, ракетой.
А если этим друзьям у власти нужен "идеальный потребитель" как это сформулировал один из бывших министров образования - так вы забудьте вообще про какие-то экспансии.
Ну или забудьте про либерастические ценности, в рамках которых у личинок человека права какие-то, воспитывать их не нужно - это покушение на их свободу и т.п., что так нравится этим "яжематерям".
Ну права то конечно даже у личинки есть, но эти права никаким боком не должны конфликтовать с крайне дорогостоящим процессом развития личности - которым нормальная система образования занимается.

Хорошая формулировка: "Задача образования - заменить пустоту мозга свободой мышления".

_J0ker пишет:Тут вопрос вообще общий - а для чего нам система образования то нужна?
Напомню что когда всеобщую систему образования среднего в Европе вводили - это был молодой капитализм, который занимался экспансией, в том числе военной.
И тут простая закономерность - когда надо под ружьё несколько миллионов человек поставить - эти несколько миллионов должны уметь обращаться с винтовкой, пулемётом, паровым котлом, двигателем внутреннего сгорания, станком...
...компьютером, квадрокоптером, танком, ракетой.
А если этим друзьям у власти нужен "идеальный потребитель" как это сформулировал один из бывших министров образования - так вы забудьте вообще про какие-то экспансии.
Ну или забудьте про либерастические ценности, в рамках которых у личинок человека права какие-то, воспитывать их не нужно - это покушение на их свободу и т.п., что так нравится этим "яжематерям".
Ну права то конечно даже у личинки есть, но эти права никаким боком не должны конфликтовать с крайне дорогостоящим процессом развития личности - которым нормальная система образования занимается.

Хорошая формулировка: "Задача образования - заменить пустоту мозга свободой мышления".

чудо ты в перьях)

Я кстати согласна с джокером.
Просто весь мой пар с яжматерьми, учителями и завучами, со всей этой системой сдувается на бедном ребенке, когда я понимаю, что надо умереть но научить и подготовить к тесту, контрольной, лабораторной и тд и тп.

Ужасная образовательная система. Вернусь - поругаю. А мож геометрией опять займусь.

Галич пишет:Я кстати согласна с джокером.
Просто весь мой пар с яжматерьми, учителями и завучами, со всей этой системой сдувается на бедном ребенке, когда я понимаю, что надо умереть но научить и подготовить к тесту, контрольной, лабораторной и тд и тп.

Ужасная образовательная система. Вернусь - поругаю. А мож геометрией опять займусь.

я вот когда сидела дома у родителей, то листала их альбомы...
начиная с писем моего деда с фронта и заканчивая фотонрафиями моих папы и мамы в Новчеркасске до расстрела.

Это было так больно им... Но они таки учились.. почему-то

Вагнеровцев надо ставить директорами школ, и инвалидов войны учителями. Вот тогда вырастет поколение патриотов готовых на подвиг во имя плюгавого гавнюка.

Юлия Цезарь- мяу пишет:

Галич пишет:Я кстати согласна с джокером.
Просто весь мой пар с яжматерьми, учителями и завучами, со всей этой системой сдувается на бедном ребенке, когда я понимаю, что надо умереть но научить и подготовить к тесту, контрольной, лабораторной и тд и тп.

Ужасная образовательная система. Вернусь - поругаю. А мож геометрией опять займусь.

я вот когда сидела дома у родителей, то листала их альбомы...
начиная с писем моего деда с фронта и заканчивая фотонрафиями моих папы и мамы в Новчеркасске до расстрела.

Это было так больно им... Но они таки учились.. почему-то

Я тож листала и тож видела послевоенную школу и на волге и в ср полосе и мама рассказывала как один учебник на 40 чел.
Я не про это.
Я б предпочлла оказаться в голодной послевоенной школе чем в сегодняшней.
У меня седня настроения нет бухтеть. Надо подкопить сил на вечер. Потом как нить. Тошнит, Юль, чесслова. Я вижу дочкин портфель и хочется пойти и выпить бутылку из горла.

Да, огромное количеств бессмысленных по сути манипуляций по каким-то методичкам...
...написанными бездарями для что бы свою оплату оправдать, там же за часы платят.
И им пофиг что это даёт, там отчитаться главное, "время=деньги".
...
А по поводу "страшных судимых"... ну вот после 45го в средней школе у нас преподавали в массе своей фронтовики.
Это были люди которые 4и года подряд на фронте кого-то убивали.
Но к поколению тому, выросшему у тех учителей - не было претензий, что их плохо учили
...
После наших 90х(да и нулевых) делать выводы какие-то по судимости о человеке конкретном - это профанация чистейшая.
Там другого рода отбор нужен.

Галич пишет:

Юлия Цезарь- мяу пишет:

я вот когда сидела дома у родителей, то листала их альбомы...
начиная с писем моего деда с фронта и заканчивая фотонрафиями моих папы и мамы в Новчеркасске до расстрела.

Это было так больно им... Но они таки учились.. почему-то

Я тож листала и тож видела послевоенную школу и на волге и в ср полосе и мама рассказывала как один учебник на 40 чел.
Я не про это.
Я б предпочлла оказаться в голодной послевоенной школе чем в сегодняшней.
У меня седня настроения нет бухтеть. Надо подкопить сил на вечер. Потом как нить. Тошнит, Юль, чесслова. Я вижу дочкин портфель и хочется пойти и выпить бутылку из горла.

нну да... нынче школа какая-то... соткана из парадоксов, невежества и хотелок разных начальников, начиная с начала 90х.
и переламывается обратно все это - весьма нехотя, потому как в мутной водице же легче рыбку...

а это поможет. но не из горла таки - ну фу! Галич!...
ну и не всю, а только сколько войдет со вкусом.
и закусь обязательно.

в начале 90х видел офигительную сценку.
тут неподалеку, где ходил обычно, был магазин виноводочный. и работал он по тем временам с 9 чтоль...

ну так вот. осень, рабочий день, утро около 10 чтоль, прохладно
выходит из магазина мужик... не, не мужик - мужчина, весь такой авантажный из себя, спортивный, чищеная обувь, кожаный плащ, дипломат изящный,  костюм, галстук... вобщем действительно приятно интеллигентного изящного вида, все дела.

а в руке бутылка водки.
и он ее откупоривает тут же, на ступеньках магазина - и из горла... почти всю..... 

во времена были....

_J0ker пишет:А по поводу "страшных судимых"... ну вот после 45го в средней школе у нас преподавали в массе своей фронтовики. Это были люди которые 4и года подряд на фронте кого-то убивали.

сравнил пишет:

_J0ker пишет:А по поводу "страшных судимых"... ну вот после 45го в средней школе у нас преподавали в массе своей фронтовики. Это были люди которые 4и года подряд на фронте кого-то убивали.

Народное из 90х: "Поделили население на ментов и бандитов".

Галич пишет:

Юлия Цезарь- мяу пишет:

я вот когда сидела дома у родителей, то листала их альбомы...
начиная с писем моего деда с фронта и заканчивая фотонрафиями моих папы и мамы в Новчеркасске до расстрела.

Это было так больно им... Но они таки учились.. почему-то

Я тож листала и тож видела послевоенную школу и на волге и в ср полосе и мама рассказывала как один учебник на 40 чел.
Я не про это.
Я б предпочлла оказаться в голодной послевоенной школе чем в сегодняшней.
У меня седня настроения нет бухтеть. Надо подкопить сил на вечер. Потом как нить. Тошнит, Юль, чесслова. Я вижу дочкин портфель и хочется пойти и выпить бутылку из горла.

иди и выпей.. у меня у папы в альбоме фотка его учителтницы в мехах... И с надписью

Моегу самому любимому и способному ученику. Я всегда буду следовать твоим успехам и неудачам.

Глазенап пишет:

Галич пишет:
Я тож листала и тож видела послевоенную школу и на волге и в ср полосе и мама рассказывала как один учебник на 40 чел.
Я не про это.
Я б предпочлла оказаться в голодной послевоенной школе чем в сегодняшней.
У меня седня настроения нет бухтеть. Надо подкопить сил на вечер. Потом как нить. Тошнит, Юль, чесслова. Я вижу дочкин портфель и хочется пойти и выпить бутылку из горла.

нну да... нынче школа какая-то... соткана из парадоксов, невежества и хотелок разных начальников, начиная с начала 90х.
и переламывается обратно все это - весьма нехотя, потому как в мутной водице же легче рыбку...

а это поможет. но не из горла таки - ну фу! Галич!...
ну и не всю, а только сколько войдет со вкусом.
и закусь обязательно.

в начале 90х видел офигительную сценку.
тут неподалеку, где ходил обычно, был магазин виноводочный. и работал он по тем временам с 9 чтоль...

ну так вот. осень, рабочий день, утро около 10 чтоль, прохладно
выходит из магазина мужик... не, не мужик - мужчина, весь такой авантажный из себя, спортивный, чищеная обувь, кожаный плащ, дипломат изящный,  костюм, галстук... вобщем действительно приятно интеллигентного изящного вида, все дела.

а в руке бутылка водки.
и он ее откупоривает тут же, на ступеньках магазина - и из горла... почти всю..... 

моя
во времена были....

моя мама начал работать на гидролизном заводе в Бирюсинске. Красивее чем Гурченко...

Галич пишет:Я кстати согласна с джокером.
Просто весь мой пар с яжматерьми, учителями и завучами, со всей этой системой сдувается на бедном ребенке, когда я понимаю, что надо умереть но научить и подготовить к тесту, контрольной, лабораторной и тд и тп.

Ужасная образовательная система. Вернусь - поругаю. А мож геометрией опять займусь.

тригонометрией )))