Школьная СН

Bastet пишет:Ху ис Sveta?

Тоже задумалась и никого не вспомнила.

Спокойно, царь настоящий!

Наследник третий год учится в Theresianische Akademie Wien - одной из лучших школ Австрии, кузнице кадров политического бомонда и недобитых аристократов, которых в Австрии хватает

Подход к образованию мне нравятся больше, чем в Швейцарии, и сыну он больше подходит.

Видимся пару раз в месяц.

А, форма

Есть,красивая, но по поводам, надевают раз 6 за год, а так - кто во что горазд. Шорты тоже носят.

а что ж нынешний австрийский президент заканчивал обычную городскую школу  
видать не аристократ, не аристократ

Ну а Курц как раз в Терезиануме учился

А Ван дер Беллен не австрийский аристократ, да.

и что?

Августа пишет:Спокойно, царь настоящий!

Наследник третий год учится в Theresianische Akademie Wien - одной из лучших школ Австрии, кузнице кадров политического бомонда и недобитых аристократов, которых в Австрии хватает

Подход к образованию мне нравятся ботльше, чем в Швейцарии, и сыну он больше подходит.

Видимся пару раз в месяц.

А, форма

Есть,красивая, но по поводам, надевают раз 6 за год, а так - кто во что горазд. Шорты тоже носят.

Убедила.
Велком!
Наследнику уже лет 16-17?

15, апрельский он.

А в интернат принимают с 10 лет.

Августа пишет:15, апрельский он.

А в интернат принимают с 10 лет.

Ну да, он же у тебя ранний школьник.

Сова пишет:

Августа пишет:15, апрельский он.

А в интернат принимают с 10 лет.

Ну да, он же у тебя ранний школьник.

да, он в шесть пошел. Сейчас выше меня

Августа пишет:Ну а Курц как раз в Терезиануме учился

А Ван дер Беллен не австрийский аристократ, да.

и что?

И в каких годах  Себастьян Курц там учился?)))
  из  уни Цюрих вышли 23 президента и 12 нобелевский лауреатов
про аристократов гугль не пишет

почему не говорит?

говорит, что Цюрихский Университет - хорошее учебное заведение.

как и Терезианум, который на протяжении многих лет входит в 10-ку лучших школ и гимназий Вены.

Причем в Австрии это общий рейтинг государственных и частных школ,а не отдельно, как в Швейцарии.


а про Курца инсайдер сообщает (учительница истории и классный руководитель сына), что он учился несколько лет в начальной школе, но ему предложили поменять школу из-за неуспеваемости))

А с чего это вы гимназию с универом сравниваете?))) разные категории, нет?

CAP пишет:А с чего это вы гимназию с универом сравниваете?))) разные категории, нет?

да мы не сравниваем

анатольевне лишь бы прицепиться))

CAP пишет:А с чего это вы гимназию с универом сравниваете?))) разные категории, нет?

А кто сказал что пример с уни Цюрих приведён в качестве примера для сравнения?  
можно закончить обычную гими и стать канцлером Австрии
а можно закончить универ Цюриха и не стать ни 24 президентом ни 13 нобелевским лауреатом))
я не о том что школа плохая, наверняка шикарная и в разы лучше по материальному обеспечению и другим критериям лучше многих швейцарских
но без аристократов и политического бомонда 

Анатольевна, я тебе больше скажу - закончив Терезианум, аристократом тоже не стать

хотя... по браку... вариант

правда, я только двух молодых князей знаю)), а мой того, традиционный))

Августа пишет:

почему не говорит?

говорит, что Цюрихский Университет - хорошее учебное заведение.

как и Терезианум, который на протяжении многих лет входит в 10-ку лучших школ и гимназий Вены.

Причем в Австрии это общий рейтинг государственных и частных школ,а не отдельно, как в Швейцарии.


а про Курца инсайдер сообщает (учительница  истории и классный руководитель сына), что он учился несколько лет в начальной школе, но ему предложили поменять школу из-за неуспеваемости))

в начальной это в какой? с первого по четвёртый? потому что потом он в  гими был
и что то мне слабо представляется чтобы учительница подобного частного заведения выдавала подобную информацию своим ученикам  
за подобное можно и с работы  вылететь

Августа пишет:Анатольевна, я тебе больше скажу - закончив Терезианум, аристократом тоже не стать

хотя... по браку... вариант

правда, я только двух молодых князей знаю)), а мой того, традиционный))

а ничего что мне и другим это фиолетового  
  про школу очень интересно(!!!) и вопросов много и даже завидно ))
а  вот про князей баронов и графов неа
как и про студентов цюриховского или женевского или бернского универа родители которых вхожи в список Форбс

мне очень интересно про мотивацию
частная школа: обучает прививает или это в воздухе витает?
откуда берётся у ребёнка вот эта самая мотивация ставить цели в будущем и их достигать

ирина анатольевна пишет:

Августа пишет:Анатольевна, я тебе больше скажу - закончив Терезианум, аристократом тоже не стать

хотя... по браку... вариант

правда, я только двух молодых князей знаю)), а мой того, традиционный))

а ничего что мне и другим это фиолетового  
  про школу очень интересно(!!!) и вопросов много и даже завидно ))
а  вот про князей баронов и графов неа
как и про студентов цюриховского или женевского или бернского универа родители которых вхожи в список Форбс

а что это ты за всех тут отвечаешь?

вопросы есть - спрашивай

ну вот такая учительница  раздел "наши ученики" есть в любой школе))

ирина анатольевна пишет:мне очень интересно про мотивацию
частная школа: обучает прививает или это в воздухе витает?
откуда берётся у ребёнка вот эта самая мотивация ставить цели в будущем и их достигать

Она достаточно простая, и полностью убита в швейцарской школе:

- рейтинги учеников.

Подсчет баллов идет в "прямом эфире" : висит у доски в классе, и туда суммируются все оценки.

Августа пишет:

ирина анатольевна пишет:
а ничего что мне и другим это фиолетового  
  про школу очень интересно(!!!) и вопросов много и даже завидно ))
а  вот про князей баронов и графов неа
как и про студентов цюриховского или женевского или бернского универа родители которых вхожи в список Форбс

а что это ты за всех тут отвечаешь?

вопросы есть - спрашивай

ну вот такая учительница  раздел "наши выпускники" есть в любой школе))

ой всё)))
  все кто пишет о канцлере Австрии   врут

ну тебе виднее, конечно

Августа пишет:

ирина анатольевна пишет:мне очень интересно про мотивацию
частная школа: обучает прививает или это в воздухе витает?
откуда берётся у ребёнка вот эта самая мотивация ставить цели в будущем и их достигать

Она достаточно простая, и полностью убита в швейцарской школе:

- рейтинги учеников.

Подсчет баллов идет в "прямом эфире" : висит у доски в классе, и туда суммируются все оценки.

ты хочешь сказать, что главный двигатель мотивации это оценки?
но по своей школе я как то не припомню что оценки маши или кати меня сильно мотивировали к учёбе а тем более стать космонавтом

ирина анатольевна пишет:

Августа пишет:

Она достаточно простая, и полностью убита в швейцарской школе:

- рейтинги учеников.

Подсчет баллов идет в "прямом эфире" : висит у доски в классе, и туда суммируются все оценки.

ты хочешь сказать, что главный двигатель мотивации это оценки?
но по своей школе я как то не припомню что оценки маши или кати меня сильно мотивировали к учёбе а тем более стать космонавтом

Так люди то разные.

я достаточно много наслушалась в Швейцарии, что конкуренция в школе не допустима, потому что гнобит слабых учеников. Для кого то это действительно так.

А кому то наоборот - нет признания моих успехов, да ну вас на ...

Сама я помню, что у нас было жесткое соревнование в старших классах, но этого можно достичь, только сортируя учеников, а не вынужденно обучать всех "по микрорайону".

и вот какой вопрос меня давно мучает та как на него я не знаю ответа
если родители всегда говорят ребёнку что не надо быть как все, не надо смотреть что делает Петы и Вася( а вот Пете можно а у Васи телефон) то как тогда объяснить ребёнку что надо учиться так же хорош как Петя или Вася? Ведь ребёнок сразу же скажет "Мамам а зачем ты меня с Петей сравниваешь?"

ирина анатольевна пишет:и вот какой вопрос меня давно мучает та как на него я не знаю ответа
если родители всегда говорят ребёнку что не надо быть как все, не надо смотреть что делает Петы и Вася( а вот Пете можно а у Васи телефон) то как тогда объяснить ребёнку что надо учиться так же хорош как Петя или Вася? Ведь ребёнок сразу же скажет "Мамам а зачем ты меня с Петей сравниваешь?"

так зачем так говорить?

сказать - ты, со своими прекрасными мозгами, можешь учиться лучше!

мой пробует иногда на это соскочить, именно в плане "то можно, се можно" - но у меня ответ один: чужие дети меня не интересуют, вообще.

Августа пишет:

ирина анатольевна пишет:
ты хочешь сказать, что главный двигатель мотивации это оценки?
но по своей школе я как то не припомню что оценки маши или кати меня сильно мотивировали к учёбе а тем более стать космонавтом

Так люди то разные.

я достаточно много наслушалась в Швейцарии, что конкуренция в школе не допустима, потому что гнобит слабых учеников. Для кого то это действительно так.

А кому то наоборот - нет признания моих успехов, да ну вас на ...

Сама я помню, что у нас было жесткое соревнование в старших классах, но этого можно достичь, только сортируя учеников, а не вынужденно обучать всех "по микрорайону".

а может такое быть что ты  ошибаешься? что мотивация это не школа а ты сама(как родитель)?
то что ты рассказывала про сына показывало что он даже в швейцарской школе был сильно мотивирован
или частная школа изменила его отношение больше чем твои разговоры  и твой пример ?

( эт я про вечные бла бла что пример родителей что в чтении что в других областях самый лучший мотиватор )
один из критериев мотивации, по моему усмотрению, это борьба с собственной ленью
так вот кто? Школа или родители или может книги или одноклассники помогают ребёнку справиться самым главным его врагом, ленью?

Августа пишет:

ирина анатольевна пишет:и вот какой вопрос меня давно мучает та как на него я не знаю ответа
если родители всегда говорят ребёнку что не надо быть как все, не надо смотреть что делает Петы и Вася( а вот Пете можно а у Васи телефон) то как тогда объяснить ребёнку что надо учиться так же хорош как Петя или Вася? Ведь ребёнок сразу же скажет "Мамам а зачем ты меня с Петей сравниваешь?"

так зачем так говорить?

сказать - ты, со своими прекрасными мозгами, можешь учиться лучше!

мой пробует иногда на это соскочить, именно в плане "то можно, се можно" - но у меня ответ один: чужие дети меня не интересуют, вообще.

хорошо не говоришь, но оценки на доске это и есть а вот вася а вот петя
то что ты назвала конкуренцией
ты же конкурируешь с другими а сам с собой
что наверно в идеале было бы правильнее))

Мотивация - это комплекс.

Это влияние и родителей, и одноклассников, и школы.

Взять ту же чуть ли не секретную статистику по поступлению в гимназию в Швейцарии, - традиционно это низко-налоговые общины, где живут кто? -

правильно, образованные и богатые. Которые пихают своих детей, а дети приходят в класс, где все такие, а не бауеры. Ну и родители платят (потому что могут) , понятное дело, репетиторам и проч.

Из класса сына (22 чел), поступали 16, или 18, 14 поступили.

Мотивировать себя самому получается в том случае, если ты занимаешься тем, что тебе нравится, если это твое призвание.

Все знают, как (не)легко поднять подростков утром, правда?

Сын увлекся planespotting-ом, а для того, чтобы снять интересные рейсы, приходится вставать и в шесть, и в пять утра. Встает без звука мотается на ногах по любой погоде по 5-6 часов, и все в кайф!
В октябре летит с друганами на Майорку фотографировать, так они на полу в аэропорту ночевать будут))

Мотивация, понимаешь

Августа пишет:Мотивация - это комплекс.

Это влияние и родителей, и одноклассников, и школы.

Взять ту же чуть ли не секретную статистику по поступлению в гимназию в Швейцарии, - традиционно это низко-налоговые общины, где живут кто? -

правильно, образованные и богатые. Которые пихают своих детей, а дети приходят в класс, где все такие, а не бауеры. Ну и родители платят (потому что могут) , понятное дело, репетиторам и проч.

Из класса сына (22 чел), поступали 16, или 18, 14 поступили.

не соглашусь
из нашего класса в гими пошла половина класса при том что предыдущий класс отправил троих
 вот после этого я и поняла что дело не детях и даже не в школе а в учителе
 в его мотивации))
и  в то же время мне нравится швейцарская идея о том что в гими и универ должны идти те кто способен учиться
но с одним большим "НО"
в школах должны преподавать специалисты, а не то безобразие что в большинстве школ гимназий и даже универов находятся
и они должны помогать, а не заниматься сортировкой как на плодоовощной базе