Пик эпидемии впереди

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
так диплом какой о том что они обучены тому чему учить хотят

а потом что?

а потом решай сама - пользовать их или нет

yve пишет:
а где трындеть будем?

а чем тебе здесь не так?

Тони Шоймоши пишет:Я очень боюсь таких девок как Галич и Анатольевна!

Галич и Анатольевна схожи только в одном
у обеих имеется один ребенок и это девочка

yve пишет:

ирина анатольевна пишет:
а потом что?

а потом решай сама - пользовать их или нет

так о том и речь что других то нет
есть только малый бьизнес с мигрошколами

We Need More Power!

Галич пишет:И да, если б их нельзя было сравнивать, эти 2 обр системы, то глава Совфеда РФ не отчитывала б вчера министра образования с требованием прекратить на нашу обр систему навешивать западные критерии. Болонскую, хренонскую и прочую егэ ботву всучили нам не просто так.
К счастью на голову свалился вирус и в головах властей началось просветление.
То исть гром грянул - пошли крестицца.
;)

а тут никто не сравнивает
как учили так и учат

Тони Шоймоши пишет:We Need More Power!

agree!

yve пишет:

ирина анатольевна пишет:
да почему бросил то?
он умер , просто умер
скоро и телеграмканалы  и ватсапы сдохнут
ты про Тиндер слышал?
он правда тоже скоро умрет , но это я к тому что сейчас всё меняется очень быстро

а где трындеть будем?

так про тиндер слышал или нет?
вот там и трындят теперь или пока

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
а потом решай сама - пользовать их или нет

так о том и речь что других то нет
есть только малый бьизнес с мигрошколами

а в мигрошколе что - тоже без дипломов/сертификатов?

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
а где трындеть будем?

так про тиндер слышал или нет?
вот там и трындят теперь или пока

слышал но не пользовал
надо?
ты уже там?

yve пишет:

ирина анатольевна пишет:
так о том и речь что других то нет
есть только малый бьизнес с мигрошколами

а в мигрошколе что - тоже без дипломов/сертификатов?

без конечно
это же не иснтитут Гёте

:-)

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
а в мигрошколе что - тоже без дипломов/сертификатов?

без конечно
это же не иснтитут Гёте

приплыли
не пойду туда
впрочем и не собирался

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
да
лучшие годы ему отданы
а он взял - и бросил...

да почему бросил то?
он умер , просто умер
скоро и телеграмканалы  и ватсапы сдохнут
ты про Тиндер слышал?
он правда тоже скоро умрет , но это я к тому что сейчас всё меняется очень быстро

Ну про телегу ты зря.

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
а в мигрошколе что - тоже без дипломов/сертификатов?

без конечно
это же не иснтитут Гёте

А что мешает Гете делать? Полно других заведений, после которых спокойно сдаешь себе Гете. В Мигрошуле определенный контингент, там дешевле.

ирина анатольевна пишет:
так про тиндер слышал или нет?
вот там и трындят теперь или пока

ирина анатольевна, куда тебя понесло...

Tinder — популярное частично платное приложение для мобильных платформ Android и Apple iOS, предназначенное для романтических знакомств в соответствии с заданными параметрами и с учётом геолокации.

тебе тут романтики мало?

CAP пишет:

ирина анатольевна пишет:
без конечно
это же не иснтитут Гёте

А что мешает Гете делать? Полно других заведений, после которых спокойно сдаешь себе Гете. В Мигрошуле определенный контингент, там дешевле.

вот и объясни мне зачем создавать школу для определнного контингента с определным контингентом, а не сделать на базе Гёте с квалдицифрованными преподователями классы для определнного контингента

yve пишет:

ирина анатольевна пишет:
так про тиндер слышал или нет?
вот там и трындят теперь или пока

ирина анатольевна, куда тебя понесло...

Tinder — популярное частично платное приложение для мобильных платформ Android и Apple iOS, предназначенное для романтических знакомств в соответствии с заданными параметрами и с учётом геолокации.

тебе тут романтики мало?

вот, теперь и ты узнал где молодежь трындит)))

ирина анатольевна пишет:

CAP пишет:
А что мешает Гете делать? Полно других заведений, после которых спокойно сдаешь себе Гете. В Мигрошуле определенный контингент, там дешевле.

вот и объясни мне зачем создавать школу для определнного контингента  с определным контингентом, а не сделать на базе Гёте с квалдицифрованными преподователями классы для определнного контингента

Легко) не всем нужен Гете, многим достаточно простого разговорного и какой-то грамматики, и предел мечтаний - работать в баре. И очень хорошо, что есть и Мигрошуле, и другие с Гете, ибо где с Гете, туда автоматом не попадает контингент Мигрошуле и не тянет всех назад.

capt пишет:

ирина анатольевна пишет:
да почему бросил то?
он умер , просто умер
скоро и телеграмканалы  и ватсапы сдохнут
ты про Тиндер слышал?
он правда тоже скоро умрет , но это я к тому что сейчас всё меняется очень быстро

Ну про телегу ты зря.

почему зря ?
знаешь чем отличается поколение 15 летних от предыдущего?
они пишут романы
поколение до них, хотело побыстрее перейти к встречам общению реалу
а 15 летние готовы месяцами сидеть и писать длинные предлинные посты
а телега для этого не подходит
значит будет что то другое

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
ирина анатольевна, куда тебя понесло...

Tinder — популярное частично платное приложение для мобильных платформ Android и Apple iOS, предназначенное для романтических знакомств в соответствии с заданными параметрами и с учётом геолокации.

тебе тут романтики мало?

вот, теперь и ты узнал где молодежь трындит)))

а мне то зачем?

CAP пишет:

ирина анатольевна пишет:
вот и объясни мне зачем создавать школу для определнного контингента  с определным контингентом, а не сделать на базе Гёте с квалдицифрованными преподователями классы для определнного контингента

Легко) не всем нужен Гете, многим достаточно простого разговорного и какой-то грамматики, и предел мечтаний - работать в баре. И очень хорошо, что есть и Мигрошуле, и другие с Гете, ибо где с Гете, туда автоматом не попадает контингент Мигрошуле и не тянет всех назад.

т. е ты берешь и делишь людей
одним значит достойное начальное образование а другим фигня
и тогда мы плавно переходим дальше
к школам для одних и для других к тем кому венская опера ,а кому городская самодеятельность
а вот большевики)))) боролись как раз за другое

yve пишет:

ирина анатольевна пишет:
вот, теперь и ты узнал где молодежь трындит)))

а мне то зачем?

мало ли вдруг пригодится
в тренде надо быть
не отставать)))

ирина анатольевна пишет:

CAP пишет:
Легко) не всем нужен Гете, многим достаточно простого разговорного и какой-то грамматики, и предел мечтаний - работать в баре. И очень хорошо, что есть и Мигрошуле, и другие с Гете, ибо где с Гете, туда автоматом не попадает контингент Мигрошуле и не тянет всех назад.

т. е ты берешь и делишь людей
одним значит достойное начальное образование а другим фигня
и тогда мы плавно переходим дальше
к школам для одних и для других к тем кому венская опера ,а кому  городская самодеятельность
а вот большевики)))) боролись как раз за другое

не гони
начальное тут всем одинаковое

ирина анатольевна пишет:

CAP пишет:
Легко) не всем нужен Гете, многим достаточно простого разговорного и какой-то грамматики, и предел мечтаний - работать в баре. И очень хорошо, что есть и Мигрошуле, и другие с Гете, ибо где с Гете, туда автоматом не попадает контингент Мигрошуле и не тянет всех назад.

т. е ты берешь и делишь людей
одним значит достойное начальное образование а другим фигня
и тогда мы плавно переходим дальше
к школам для одних и для других к тем кому венская опера ,а кому  городская самодеятельность
а вот большевики)))) боролись как раз за другое

Это не я делю, это люди сами себя делят. Все могут пойти туда, где с Гете, он дороже, но не в разы, Мигро тоже не даром. Но оно не всем надо, не хотят. Точно так же, как многие местные не хотят париться с гимназиями, хотя возможность имеют. А кому надо - те идут и пашут.
Ну, большевики могут и дальше бороться, кто мешает.
Кстати, причем тут начальное образование, если речь вообще о Гете и Мигрошуле? Где уже взрослые обычно.

ирина анатольевна пишет:

yve пишет:
а мне то зачем?

мало ли вдруг пригодится
в тренде надо быть
не отставать)))

там же 15-ти летние
не скучно тебе с ними?

ирина анатольевна пишет:

capt пишет:
Ну про телегу ты зря.

почему зря ?
знаешь чем отличается поколение 15 летних от предыдущего?
они пишут романы
поколение до них, хотело побыстрее перейти к встречам общению реалу
а 15 летние готовы месяцами сидеть и писать длинные предлинные посты
а телега для этого не подходит
значит будет что то другое

Почему не подходит? Там нет ограничений, а ещё там есть каналы и групповые чаты. Т, наверно, с твиттером перепутала., там вроде 140 знаков ограничение.

Вот статейка в тему образования.


[size=32]Если у родителей нет планов на будущее собственного ребенка, они есть у государства[/size]


А если у подростка, а потом и у взрослого тоже нет планов на собственное будущее — вы уже знаете ответ. До этого важного тезиса мне пришлось идти овердофига лет. 
Иными словами.
Если точка ответственности за будущее ребенка лежит на родителях, то они решают, чему ребенок должен учиться, по каким принципам его следует воспитывать. Если у них таких планов нет и они не знают, чему и как учить, то это за них сделает государственный аппарат: он вырастит себе новых налогоплательщиков, призовет их в армию и на работу, простимулирует к воспроизведению таких же, как они.
У чиновников точно есть планы на наших детей и на нас. Ребенок мечтает быть инженером? Но стране нужны другие специалисты. И можно не сомневаться: если не прикладывать усилия к развитию ребенка, он не будет инженером с очень высокой вероятностью.
Знаешь, чему учить ребенка и чему учиться самому — делай. Не знаешь — сдавай в детсад, школу, училище и институт, и там точно научат тому, что хочет заказчик.

[size=24]Пожалуй, самый наглядный пример, к чему это приводит, мы наблюдали в 2020-м

Образование несет прямую ответственность за принятые поправки к Конституции. Да, в том, что сейчас происходит в стране, огромная доля «заслуги» системы образования. Потому что быть избирателем — это работа. Сложная умственная работа. Если хочешь результат, то ведь надо думать. 
А если тебе безразличен результат, то, получается, твой мозг дисконтирует важность этой проблемы, а значит, человека не научили (а потом он и сам не научился) об этом рационально думать.
Как по-вашему, какой процент людей, голосовавших по поправкам к Конституции, их прочитали и обдумали? Или реально прочитали программу кандидата, за которого поставили галочку? Подумали, сравнили, выбрали оптимум? Правильно, единицы. Не процентов, а людей. Я безусловно уважаю любой осознанный выбор. Но именно осознанный. Любой другой могу только принять. Но никак не уважать.
Зайду с другой стороны к этой мысли. Качество жизни человека напрямую зависит от уровня продуманности ключевых, по-настоящему важных решений. Выбор профессии, места работы, спутника жизни, политических симпатий, района обитания — вот примеры важных вопросов. Но кажется, что люди над этими вопросами в течение жизни в сумме думают меньше, чем над тем, с какой начинкой взять пиццу.
Еще раз, медленнее. Люди. За свою жизнь. Тратят больше времени. На выбор вкусов йогуртов и пиццы. Чем на выбор карьеры. И других важных решений.
Что такое важное решение? Выбор, который заметно меняет жизнь человека. Приведу пример. В марте 2020 года банки ставили ежесуточные рекорды по выданным ипотекам. Что может быть опаснее, чем брать огромный кредит в начале кризиса, когда вырастают шансы потери работы или сокращения доходов? Ну и уж точно резко падает предсказуемость жизни. Были ли решения этих людей качественными и продуманными? 
Соотносится ли такое поведение людей с интересами человека? Безусловно, нет. На чьи интересны система образования сработала в этом случае? 
По большому счету, задача образования одна: натренировать мозг на принятие эффективных решений и нести за них ответственность. Мы это еще называем «зрелостью».
Это умение самостоятельно формировать полную и непротиворечивую картину мира. Плюс умение рефлексировать, то есть рассуждать о происходящем, способность формулировать свои мысли.
Кто заказчик этого образования? Родитель, затем подросток. Это в их интересах. Для государства это избыточно, чиновникам этого совсем не нужно. 

Формальная система учит по-настоящему глубоко отмахиваться от важных решений — «от меня все равно ничего не зависит»

Еще строем ходить и дружно отвечать хором. И этому она учит блестяще. Проведите эксперимент. Задайте 10-20 случайным людям на улице простые вопросы из курса средней школы. Несложные. Например, «как посчитать 5% от 80» и т.д. Из дюжины простых вопросов будет не более половины правильных ответов. А потом покажите жест «поднятой руки на уроке» и спросите, что он означает. 100% ответов будут правильными. Вот вам проверка остаточных знаний. Повиновение — главный предмет образования, когда заказчик — само государство.
И наоборот. Если родители начали учить, а затем и сам подросток научился думать своей головой, будут ли они правильно расставлять приоритеты в жизни? Куда более вероятно. Проверочный эксперимент. Посмотрите на 10 людей, чью жизнь вы считаете успешной, и проанализируйте, как эти люди занимались собственным образованием. И речь, безусловно, не просто про вузы или крутые школы. А именно про то, плыли ли они со всеми по образовательной реке или гребли самостоятельно.
Поэтому повторю тезис: или планы есть у вас, или свой план выполнит государство. Альтернативы нет.

Опять же, пример прошлого года

Я видел в период локдауна тысячи гневных воплей и стонов родителей, которым показали, насколько формальная система учит плохо. 
«Нет, — орали они,— заберите у нас ответственность. Мы ее не хотим». Тут, конечно, сейчас посыплются возражения: это было неудобно, онлайн сбоил, разрываться между работой и помощью детям было кошмаром, квартиры не приспособлены для такого, техники не хватало на всех… Да-да-да, все знаю.
Но. Локус ответственности. Все дело именно в нем.
Давайте возьмем «триаду»: учитель, родитель, ученик. И мысленно, для эксперимента, установим точку ответственности за образование на самого ученика. То есть ученик сам хочет учиться, понимает чему и зачем (в нашем эксперименте, конечно). Какой силы будет конфликт тогда? Ми-ни-маль-ной. Когда ответственность на самом ученике, конфликта нет. 
Передвинем ответственность на учителя. Что имеем? Конфликт. Сразу начинает собираться комок взаимных претензий и обвинений, кто кому что должен.
Возьмем в «триаду» дошкольника вместо ученика, поставим (мысленно, мысленно) ответственность на родителя — конфликта нет. Вернем на воспитателя в детсаду — получаем взаимные претензии.
Вот и получается, что образовательная система хорошо работает, если в самом раннем возрасте ответственность лежит на родителе, а начиная со среднего школьного возраста — на самом ребенке. 
Но формальной системе на эти конфликты наплевать. Это просто часть издержек по производству тех граждан, которые государству нужны. Так было, так есть и так будет, с ее точки зрения.
Изменить это может только одно: когда родители начнут осознавать ответственность за образование детей, а дети — собственную ответственность за свое будущее.
Пока этого нет — нет и заказчиков изменения системы образования. А нет заказчиков — нет изменений. Но, рано или поздно, критическая масса таких людей накопится.
И тогда, возможно, мы получим поколение, которое тратит на важные решения больше времени, чем на выбор бургеров в закусочной.[/size]

Все! Франция захлопнулась.
Ни вьехать ни выехать за пределы ЕС. Погранцы и полиция усиливается армией.
Все, кто едет во фр из ес - пцр. На лыжи тож. А у меня лыжи ребенкины из проката. Я тест сдавать не пойду. По почте им пошлю лыжи))))
Магазы непродуктовые закрыть кста тож.
Швицы приравниваются к странам ЕС.
Ура туварищи.
Я пошла спать.